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小区域,大探究——南行实验幼儿园大班教研展示活动:世界杯押球平台

本文摘要:12月19日,南行试验幼儿园中班组老师对于“班集体区域游戏积极开展不会有的疑虑与难题及其解决方案”开展了一场日趋激烈的争辩。

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12月19日,南行试验幼儿园中班组老师对于“班集体区域游戏积极开展不会有的疑虑与难题及其解决方案”开展了一场日趋激烈的争辩。一、举例子,寻找难题 区域游戏,是儿童一种最重要的自我约束活动内容,是能够搭建"玩游戏初中"、"保证初中"的最重要方法,其教育功能是根据儿童与区域材料的会话来搭建。

区域材料是区域主题活动积极开展与推行的重要,它必需关联到儿童的发展趋势,危害区域游戏品质。大伙儿汇总自身的机构区域游戏积极开展的全过程,各自围绕美工设计、创设、书籍、撰写、益智类、科学研究区域讲出自身在材料资金投入中遇到的疑虑。

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二、沟通交流争辩,分析问题 除开材料资金投入层面,大伙儿还就自身班集体溶解主题活动及活动与区域结合的状况明确指出自身的疑惑,并就这种难题身后的缘故进行了争辩。老师们竞相公布发布自身的好点子,从材料的环境承载力、比较丰富水平、开放式、主题风格结合状况、区域区别、标识随意选择等层面逻辑思维身后的缘故。三、排序研究,解决问题 明确指出难题,是为了更好地更优的解决问题。

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在季教师的提议下老师们分为A、B2组讨论解决问题对策。四、工作经验入迁,合理地实践活动中 历经本次讨论,大伙儿获益匪浅,将来对于班集体的区域材料进行调节,进而让小朋友们在区域游戏中不肯积极随意选择、积极参与、积极探索。


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